Essere il liceo classico del terzo millennio. È l’obiettivo ambizioso del nuovo corso di studi del Conservatorio Santa Maria degli Angeli che offre alle famiglie fiorentine una proposta educativa forte improntata a valori ben precisi e caratterizzata dalla qualità dell’insegnamento perché i ragazzi abbiano una solida e adeguata preparazione culturale e sociale.
Un liceo classico di eccellenza dove, oltre all’insegnamento delle materie previste dalla legge, sarà possibile apprendere l’inglese con professori madrelingua, avere i primi contatti col mondo del lavoro, seguire lezioni integrative, rimanere per il pranzo e, se necessario, partecipare a corsi di recupero. Una scuola dove ogni ragazzo avrà a disposizione il suo personal computer.
L’orario curricolare obbligatorio sarà arricchito da lezioni di economia, di inglese – grazie alla presenza fin dal primo anno di un insegnante madrelingua che condurrà anche specifiche lezioni di carattere scientifico – da soggiorni all’estero e dalla preparazione di esami per conseguire diplomi riconosciuti a livello internazionale.
Anche gli insegnanti sono di altissima qualità e provengono da esperienze scolastiche significative.
Il Liceo classico “S.Maria degli Angeli” intende essere innanzitutto un ambito di educazione alla persona.
L’educazione è una trasmissione del significato della vita che si rende presente agli studenti attraverso l’insegnante in quanto adulto che ha già mosso i suoi passi nella realtà, che ha maturato negli anni della propria formazione e ricerca un’ipotesi di senso e significato e che quindi è ragionevole che lo studente segua affinché un’esperienza analoga possa ripetersi per sé.
Dunque, il valore dell’insegnamento consiste nel fatto di educare la persona negli aspetti costitutivi del sapere, cioè capacità di conoscere, di capire concetti più o meno astratti e di cogliere i nessi tra diversi aspetti della realtà.
L’educazione proposta è quindi un percorso di conoscenza e di verifica. La persona è un soggetto capace di capire, pensare autonomamente, domandare e criticare. L’alunno perciò deve essere sollecitato ad un coinvolgimento personale in un itinerario di conoscenza e non di addestramento e applicazione.
UNA SCUOLA CHE GUARDA AL FUTURO
Una scuola come luogo di esperienza. La scuola che proponiamo è un luogo che vuole introdurre ad un rapporto positivo e appassionato con la realtà attraverso l’impegno con la vita e il suo significato, vissuti dagli insegnanti e proposti ad ogni singolo studente.
Unità della proposta educativa Educare per introdurre alla realtà significa offrire una proposta culturale unitaria che si presenti solida, intensa, appassionante e, via via che il ragazzo diventa più grande, verificabile.
Gli insegnanti: un punto di vista autorevole L’ipotesi culturale si esprime attraverso un certo modo di lavorare che parte dal momento scolastico per giungere a coinvolgere la vita intera. Il docente perciò concepisce il proprio compito non limitato al ruolo di istruire e fornire informazioni, ma è chiamato a vivere l’avventura dell’incontro tra la propria esperienza e l’umanità di ogni singolo alunno. Gli insegnanti collaborano con la famiglia nell’accompagnare il ragazzo nel cammino di crescita, tenendo conto della sua storia e delle sue esperienze personali.
In primo piano la persona Ogni ragazzo è unico e irripetibile con il suo temperamento, le sue inclinazioni e le sue esigenze. La scuola che vogliamo è un luogo capace di accogliere la persona nella sua interezza per realizzare le naturali potenzialità e stimolare l’interesse per la realtà nei suoi molteplici aspetti.
Verifica come paragone personale La curiosità e lo stupore del ragazzo vengono sollecitati ad un paragone continuo con la propria esperienza. La verifica del ragazzo è, così, libera e lo studente è introdotto alla conoscenza attraverso i diversi linguaggi della realtà: le discipline. In questo modo il cammino della conoscenza diventa un’avventura personale.
TRADIZIONE E PROFESSIONALITA’ AL SERVIZIO DELL’EDUCAZIONE
Il Liceo classico ha, per sua natura, un impianto fortemente unitario perché tutte le materie favoriscono l’incontro con la storia della cultura occidentale. Insegna a trovare i nessi cronologici, causali, evocativi collegando la tradizione al presente, il mondo classico alle letterature europee, alla storia dell’arte e della musica, al formarsi delle teorie politiche ed economiche, all’indagine matematica e scientifica. Le discipline costituiscono, attraverso i diversi linguaggi e il proprio metodo specifico, le vie di conoscenza del reale e la validità epistemologica ed educativa di ogni singola materia è data dal grado di apertura mentale e critica verso la realtà intera che essa stessa sa generare. Del resto una disciplina costituisce un punto di vista ben determinato e da sola non garantisce il rapporto con la totalità del reale e per questo l’unitarietà della proposta educativa e didattica è fondamentale. Così quel che compete al docente è condurre l’alunno a percepire come in un particolare, ad esempio lo studio della letteratura italiana o della lingua inglese, si rispecchi il significato totale.
Il Liceo classico fornisce quei metodi, quei linguaggi e quelle conoscenze essenziali e specifiche necessarie per una valida prosecuzioni degli studi. Negli anni della scuola superiore si afferma nei giovani il desiderio della verifica e dell’istanza critica. A questo il Liceo deve corrispondere come scuola della formazione del giudizio incrementando la verifica dell’ipotesi esplicativa unitaria proposta autorevolmente dai docenti, favorendo il paragone con la realtà, con la propria esperienza, con le proprie istanze ed esigenze e con possibili altre ipotesi. La verifica si svolge nella conoscenza dei testi e degli strumenti ai quali è consegnato il patrimonio culturale.
Il piano di studi è stato ideato per garantire massima ampiezza culturale e completezza propedeutica: la formazione scientifica è integrata con quella umanistica, vi è massima attenzione all’approfondimento dei nessi tra le scienze giuridiche, economiche e sociali per rispondere adeguatamente alle richieste della realtà odierna, della società e del mercato. Oggetto di studio non è l’antichità, ma la tradizione classica e moderna, ossia il flusso e dialogo di civiltà, dal mondo classico al mondo contemporaneo. Proprio nell’ottica di un'integrazione anche con la realtà presente sarà favorita la partecipazione ad eventi culturali cittadini e nazionali (ad esempio “I colloqui fiorentini”, le gare di matematica, etc.)
Fondamentale valore formativo avranno lo studio del greco e del latino come possibilità di comprensione delle nostre radici storiche e culturali e di gran parte della cultura moderna, lo studio dei classici della letteratura italiana ed europea, lo studio della lingua inglese per tutti il quinquennio con preparazione specifica al conseguimento delle certificazioni internazionali e lo studio potenziato della matematica per un approccio concettuale e metodologico al sapere scientifico.
Si prevedono, all’interno dell’ordinamento ministeriale tradizionale e nell’ambito dell’autonomia scolastica, insegnamenti integrativi in considerazione dell’evoluzione della cultura contemporanea e dei nuovi scenari professionali e sociali. L’orario curriculare obbligatorio sarà arricchito da lezioni di economia, di inglese – grazie alla presenza fin dal primo anno di un insegnante madrelingua che condurrà anche specifiche lezioni di carattere scientifico – da soggiorni all’estero e dalla preparazione di esami per conseguire diplomi riconosciuti a livello internazionale. Sarà inoltre potenziato l’insegnamento della matematica (e della fisica nel liceo) per un migliore approccio concettuale e metodologico al sapere e al linguaggio scientifico. Completeranno l’offerta formativa stage lavorativi in azienda in seconda liceo come introduzione al mondo del lavoro attraverso l’incontro con esperienze lavorative significative (enti culturali, gabinetti letterari scientifici, redazioni di giornale, case editrici, etc. ) tutto questo comunque nell’ambito dell’impostazione tradizionale del Liceo classico: attenzione massima per il greco e il latino, lezioni speciali di storia dell’arte con visite guidate per educare alla bellezza della creazione artistica, oltre lezioni di storia della musica ed educazione all’ascolto.
IV GINNASIO
lunedì-martedì dalle ore 8.20 alle ore 13.50; dal mercoledì al venerdì dalle ore 8.20 alle ore 13.20.
Sono previsti, a completamento dell’orario curricolare obbligatorio e ad integrazione dell’offerta formativa didattica, otto sabati l’anno “a tema” (tendenzialmente uno la mese) dedicati alle seguenti discipline (ad integrazione di italiano, latino, greco e storia ):
Storia dell’arte (visite guidate per educare alla bellezza della creazione artistica)
Musica (storia della musica e educazione all’ascolto)
Diritto / economia (introduzione al diritto e ad una formazione di base, da sviluppare nel quinquennio, in campo giuridico ed economico).
L’organizzazione di questa attività sarà coordinata e monitorata da un docente.
L’offerta formativa prevede:
approfondimento dello studio della lingua inglese attraverso anche, fin dal primo anno, la compresenza di un insegnante madrelingua con il docente in inglese. Durante l’intero corso quinquennale si intende inoltre:
utilizzare l’inglese come lingua veicolare di alcune discipline di studio (essenzialmente in ambito scientifico) con la metodologia CLIL (Contente and Language Integrated Learning);
proporre un soggiorno all’estero durante il periodo scolastico (II liceo);
preparare agli esami per il conseguimento delle certificazioni di validità internazionale dell’Università di Cambridge (PET in V ginnasio, First Certificate in English in II e III liceo).
Potenziamento dell’insegnamento della matematica (e della fisica nel liceo) per un migliore approccio concettuale e metodologico al sapere e al linguaggio scientifico.
Stage lavorativo in azienda in II liceo come introduzione al mondo del lavoro attraverso l’incontro con esperienze lavorative significative (enti culturali, gabinetti letterari e scientifici, redazioni di giornale, case editrici, etc.). Non si tratta di introdurre ad un tecnicismo fine a se stesso, ma di far confrontare i ragazzi con la realtà del mondo del lavoro in varie tipologie di Enti che saranno liberamente scelti dagli alunni e in cui dovranno elaborare o seguire un progetto specifico seguiti da tutor. I ragazzi saranno così più liberi e certi nella scelta universitaria.
Un pc per ogni alunno che avrà così la possibilità grazie alle nuove tecnologie e ai software di ultima generazione di apprendere meglio e in tempi più rapidi.
LIM in classe per lezioni interattive
GLI INSEGNANTI
Gli insegnanti seguono costantemente il percorso formativo di ciascun allievo, valorizzandone interessi e capacità ed intervenendo, dove necessario, anche con attività integrative di potenziamento e recupero.
Il docente percepisce il proprio compito non limitato al ruolo di istruire e fornire informazioni, ma è anche chiamato a vivere l’avventura dell’incontro tra la propria esperienza e l’umanità di ogni singolo alunno. Si crea, in questo modo, un clima sereno e un rapporto studente-docente particolarmente favorevole all’apprendimento.
Tutti gli insegnanti sono stati selezionati in base al curriculum professionale e all’esperienza maturata.
IL CONSERVATORIO
Il Conservatorio Santa Maria degli Angeli è una Fondazione autonoma senza fini di lucro presieduta da un consiglio di amministrazione i cui membri sono nominati dall’Arcivescovo di Firenze, dal Ministero della Pubblica Istruzione e dalla Facoltà Teologica dell’Italia centrale. All’interno dell’importante complesso immobiliare compreso tra via della Colonna, via Laura e via Giusti, ospita un asilo nido, una scuola dell’infanzia, una scuola primaria e una scuola secondaria di primo grado, e da settembre 2012 il nuovo liceo classico Santa Maria degli Angeli.
La storia del Conservatorio ha inizio nel 1507 grazie all’iniziativa di sei donne fiorentine poi riunite in congregazione religiosa femminile. Oggi la Fondazione collabora con la congregazione delle Suore di Santa Marta nella valorizzazione di un importante patrimonio storico e artistico e nella realizzazione di servizi educativi di eccellenza.
LA STRUTTURA E GLI SPAZI
E’ previsto un servizio di ristorazione con cucina interna al Conservatorio.
Sarà attivo uno sportello di aiuto allo studio fino alle ore 16.30 per il potenziamento delle eccellenze e il recupero dei debiti formativi.
CONTATTI
Liceo classico Santa Maria degli Angeli Via Laura 26, Firenze
